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中国教育新闻网北京7月9日讯(记者 焦以璇)“教育部将研究制定具体实施细则,明确教师教育惩戒权实施的范围、程度、形式,规范行使教育惩戒权,促进广大教师既热情关心学生,又严格管理要求学生。”今天下午,在国务院新闻办举行的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(简称《意见》)新闻发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚说。

教师陈晓玲也发现,师生间的信任是一点一滴培养起来的。

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2019年6月4日

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这是10年前,山东省淄博市张店区特殊教育中心学校全校教师一起开启“生存教育”课程时,围坐在一起开展“头脑风暴”式的讨论的情景。

现代化、信息化的学校管理工具受到当地教育系统的欢迎和积极学习。学校在智慧校园建设上的不断努力也得到当地教育行政部门的认同和积极推广。

这时,小组面前的公共屏幕亮了起来,小组共同完成的任务出现了……

2018年,为深入贯彻落实习近平总书记关于我国学生近视问题重要指示精神,教育部等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》,全面部署综合防控儿童青少年近视工作,将儿童近视防控工作纳入地方政府绩效考核,结合深化教育改革对家庭、学校、医疗卫生机构、学生和政府有关部门提出明确要求,动员全社会行动起来,共同呵护好孩子的眼睛。

再说被潮流“牵着鼻子走”的问题。在《流浪地球》电影和小说成为现象级作品之后,全国各地都出现了以《流浪地球》为题材的试题。这种被潮流“牵着鼻子走”的科幻教育看似时尚,科幻作家和科幻迷也为之欢欣鼓舞,以为科幻教育迎来了大繁荣时期。但研究这些试题后不难发现,相当一部分试题中,科幻作品只是学科知识的“包装物”。这类试题既谈不上体现科幻作品的教育功能,更缺乏对科幻作品所蕴含的教育价值的认识。

4年时间,从一个人到一个团队,从语文学科到跨学科,这项完全出于教师自发自觉的实践正在改变着许多人。

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“李老师的竞赛课重视基础,会对知识点进行详细而全面的讲解。课堂幽默风趣,除了物理题目以外,还会通过实例为我们构建物理图像,从而使我们对真正的物理本质有更加深入和可靠的理解。此外,李老师还经常讲一些物理故事和历史背景,和一些前沿科学的基本思想。正是有这些超出课本的内容做铺垫,真正提高了我们的学科素养,激发了对物理学的兴趣。”孙向恺说。

多年来,我们实施素质教育,探索教育教学改革,为什么现实依然如此?

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吴定辉是一位深具教育情怀的老教育工作者,他说,2007年至2017年,他担任过平江县教育局局长、书记,担任局长之初,他发现平江教育质量和教师队伍管理出现了一些问题,百废待兴,他期望借“春晖援教”搭建平台,唤起教师的职业梦想与情怀。作为国家级贫困县,财政困难,不能派出很多教师跟班学习,而以县为本、引进外来名师讲课,可以促进教师思想、专业两提升,唤醒教师在岗位上成长。他争取到当地财政的支持,开始建设永久性的援教基地——“春晖学院”培训讲堂。

留守儿童关爱拔穷根。黔西南州大力实施关爱留守儿童教育“七大工程”。幸福校园工程。创建20所“四在学校·幸福校园”和20所“留守儿童关爱教育”示范学校。平安校园工程。全州设立警务室学校1244所,配备法制副校长学校1480所,安全管理制度化。自信自强工程。以成立“留守儿童教育精准关爱心理健康教育工作室”为抓手,规范心理咨询(辅导)室建设,全州专兼职心理辅导教师400余人。结对帮扶工程。全州各级各类学校建立留守儿童档案,开展点对点结对帮扶,并鼓励呼吁社会爱心人士、志愿者加入,配合民政、妇联、共青团等部门开展“手拉手”等结对帮扶。亲情桥梁工程。推进智慧校园建设,依托“互联网+教育”平台,开通亲情电话、视频聊天室,搭建家长与孩子沟通桥梁。全程资助工程。开启“留守儿童”寄宿膳食新经验,下达营养改善计划资金共27370.6万元,享受学生365075人。教研助推工程。建立“留守儿童教育精准关爱教研工作室”,聘请34名留守儿童关爱兼职教研员。全面推进留守儿童教育精准关爱实验区建设,助推深度扶贫,为阻断贫困代际传递种下希望的种子。

校园足球代表队闪耀国外绿茵场。2018年6月,在俄罗斯世界杯期间中国校园足球U12代表队与莫斯科斯巴达俱乐部的同年龄小球员进行了友谊赛并取胜对手。2018年10月,在英国集训比赛期间中国校园足球代表队以1:0战胜英超最高级别女队。今年5月中国校园足球初中组代表队不负众望,勇夺2019年拜仁青年杯全球总决赛季军;中国校园足球高中组代表队在2019中国(上海)国际青少年校园足球邀请赛中获得第四名。2019年6月,34名校园足球队员赴法国比赛交流并担任女足世界杯小旗手,小球员们与当地俱乐部球队进行了3场比赛均取得胜利。队员们优异的表现充分展示了中国校园足球的风采,受到了因凡蒂诺、孙雯和王霜等称赞。

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曾经学校管理以制度要求为主,教师为完成教学和科研任务身心俱疲,工作中缺乏热情和主动性。如何让教师的“被动成长”变为“主动发展”?濮阳市油田六中在“自主教育”理念的指引下提炼出“自省教研”文化:教师备课按照议、备、研、试、磨、讲的步骤;学校鼓励教师在教研活动中进行积极的自我评价、自我反省、自我调控;学校还建立了校本教研问题库,实行问题悬挂,招标认领,合力攻关,配合教育科研课题的申报与管理,变“要我研究”为“我要研究”。

日本机器人产业在世界处于领先地位,在人工智能领域也占有非常大的优势。2015年1月,日本发布了《日本机器人战略:志愿、战略、行动计划》,提出机器人发展战略。2016年1月,日本制定了《第五期科学技术基本计划(2016-2020年度)》,提出建设“超级智能社会”,并组织了多次面向民众的对话会议,提出以人工智能技术为核心,在大数据、物联网和网络安全领域开展融合研究。2017年,日本制定了《人工智能产业化路线图》,提出利用人工智能技术大幅度提高制造、医疗、护理效率。2018年,日本出台了《科学技术创新综合战略2017》的报告,再一次强调了人工智能的重要性,提出应针对信息技术和人工智能领域面临的人才短缺问题大力发展信息技术和理工科教育,加强大学相关学科人才培养。针对当下日本人工智能人才不足的情况,基金会为人工智能领域研究提供了充分的资金支持,并鼓励高校完善人工智能人才培养机制。此外,日本政府制定了一系列科研奖励计划,吸引外国人才来日本进行研究。

捐赠仪式在英武小学的校园广场上举行,陈洪捷教授首先介绍了祖父陈贵和的办学和音乐创作经历,并向学校赠送了《弦歌百代——陈贵和先生纪念文集》。灵石县团委、英武乡党委和英武小学的师生们对陈洪捷教授的爱心行动表示了衷心感谢,并表示将用实际行动把陈贵和先生的音乐教育理想和陈洪捷教授的爱心落实到日常的教育之中。英武小学的学生们还演唱了陈贵和谱写的校园歌曲《桃李迎春》。

相互鼓励中培养良好心理素质。体育竞技不仅靠技巧,“强强相遇勇者胜”,心理素质也很重要,甚至影响到全局。这时,同伴的鼓励就会激起孩子的自信心、责任感,从而有更好的发挥。赛场上的良好状态既有助于个体心理素质的优化,又有利于培养“为集体而战”的荣誉感。

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两个星期将近10节课,在别人看来我们可能做了很多拖沓无聊的事情,只有亲历者才知道这其中的乐趣与收获。牵着学生的小手叩响诗歌的大门,与学生们一起哼唱来自心灵的天籁之音,触摸着真实而又纯真的文字,你就真切地体会到与学生一起成长的幸福感。

那时,为了早点参加工作减轻家庭负担,我选择报考师范院校。商文庆老师听完我的想法,又与我一起分析了招生简章,最后建议我报考北京市东城区师范学校。正是在商文庆老师的鼓励下,我以第一名的成绩步入了东城区师范学校的大门。

万事开头难,坚持下去还要更难。当学长制活动逐步进入“深水区”时,部分学长就表现出了一些退缩情绪:有的认为自己没能力当好“学长”,有的认为当学长是件出力不讨好的事,更多的则怕耽误、影响了自己的学习。

此外,我们可以将拾金不昧、不当得利、无因管理、赡养抚养等既是法律问题又是道德问题的教学内容作为“结合点”进行教学设计,还可以将“常回家看看”等立法热点,以及“见死不救”等道德和法律困惑,融入教材拓展内容,作为学生道德教育与法治教育的结合点。

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未来教师:更高更全面的专业素养

按照大赛规则,每位老师通过8分钟讲述,亮出他们的思政“绝活”。现场除了专家评委,还特别设置了学生投票环节,20名大学生代表以“点赞”方式为他们喜爱的思政课老师投票。最终,活动评选出10名“我最喜爱的高校优秀思政课老师”,另10位教师被评为“高校优秀思政课老师”。后期,参加现场选拔比赛的20堂优秀思政课视频经精心剪辑后,将在学习强国等平台上进行深度宣传推广。

2019年暑期将至,为响应教育部指导意见,更好地在暑期普及青少年冰雪运动,中国大众文化学会冰雪文化专业委员会携手浙江卫视《大冰小将》节目组正式启动“2022校园冰雪计划——大冰小将2019冰球夏令营”活动。

面对教学实际,兼任教师要立足学生的学习,不断探索和实践课程融合的新方法、新路径,全面提升学生的学科素养。

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高考已经结束,不管成绩如何,都是一种如释重负的感觉。大学,是你们进入社会前最温柔的港湾,也是改变自己的重要时机,希望你们记得:未来不一定前程似锦,只有努力变好,人生才有转机。

教师的课堂生态变了。遵循“给每个孩子最适合的教育 让每个孩子每天都有进步”的教育理念,在课堂中贯穿“因需施教、因能施教、因材施教”的教学原则,实施集体教学、小组教学、分层辅导、个别化教学等教学策略,形成了“康教结合”“走班式”“双师制”“亲子式”等不同风格、适合不同类型学生需求的课堂教学模式。每个教学内容均设立了“菜单式”教学目标,供不同层次的学生选择使用,满足学生个性发展,同时评价结果反过来检验课程的适切性、合理性、有效性。

每个材料都要达到这三项要求,吴又存一定对材料进行了大量的淘汰工作。一个不完全统计,吴又存每堂课上独创的“活化”材料、学生活动、顺口而出的典故和各种各样新颖的小点子,大大小小不下20处,有的课会达30多处,正是这些东西支撑着他的课堂,让他的课是场视听+游戏+思考+情感熏陶的盛宴,学生怎么能不喜欢?!




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